CONMEMOREM ALS LLUITADORS

     

  Hui, com tothom sabeu, 14 d'abril aniversari de la II República espanyola, aprofitem per recordar les penúries i malifetes que van haver de passar els espanyols que vivien en aquesta època i a més, destacant, els i les mestres com a persones que van sofir d'una manera especial la situació del país des de de la dictadura de Prim de Rivera fins finalitzar la dictadura de Franco, passant per la República i els sexenni revolucionari.

    A l'enllaç següent, podeu vore un interessant documental que es troba  l'hemeroteca valenciana, on es mostra com van sofrir els mestres que van formar part de les missions pedagògiques. Aquest eres mestres voluntaris espanyols que van anar per tots els pobles rurals d'Espanya transmitint la importància de l'educació i apropant-los a la cultura.

    És un documental molt interessant que convida a la reflexió i l'empatia.

                                                Espere que gaudir d'ell.

STOP VIOLÈNCIA DE GÈNERE

Bé hui dediquem el post a un llibre que he llegit els últims dies, el qual està basat en la violència de gènere. " La violencia de gènero explicada a mi hijo" (Amparo Zacarés)

El llibre esmentat anteriorment està elaborat a partir d’una conversa que va sorgir entre una mare i un fill durant unes vacances, el qual estava preocupat pel que envolta al maltractament de les dones i la situació que es manté en l’actualitat. Durant la lectura del llibre, podem descobrir aspectes molts interessant sobre la conversa d’aquestos dos, com ara l’origen del sexisme a partir de la metàfora de l’espill, on es parla de la concepció de superioritat de l’home davant la dona per la necessitat de patriarcat que manté aquest sexe. També s’hi tracten fets històrics com l’aprovació del sufragi universal, grans dones revolucionares com Flora Tristán o Lidia Becker entre moles altres, les lleis que emparen a la dona dintre de la Constitució Espanyola  i la Constitució Europea.

Tanmateix, també dona peu, sobre tot, a la reflexió, a ser conscient de la importància per al nostre futur, com hem de cuidar i lluitar per la igualtat social , tant formal com real.

 Direm que la violència de gènere és un problema social greu. A pesar que en les últimes dècades aquest problema s’ha fet visible en la nostra societat , en la qual també s’han fet alguns avanços quant a la legislació i en polítiques de protecció de les víctimes, la realitat és que no només s’ha aconseguir eradicar-la, sinó que últimament s’observa un increment de casos entre la població adolescent.

S’ha de continuar avançant cap al canvi d’actituds, demitificant les falses creences de parelles ideals, aprenen a identificar els factors de risc que porten a una relació de maltractament i dotant als joves d’habilitatas per a generar relacions de parella sanes, basades en el respecte, la confiança, el suport i la responsabilitat compartida. 

Cal plantejar actuacions desd de la família per promoure la igualtat de gènre com crear un model adequat de parella, elaborar un sistema de premis i càstigs associats a conductes d’igualtat, mantenir una comunicació no sexista, cuidar tant el llenguatge verbal com el no verbal. També necesitem tractar amb els més menuts, i no tant menuts, actuacions des de l’escola per promoure la igualtat com ara programes o tallers específics de formació de igualtat, mantenir un llenguatge no sexista, activitats per a pares/mares d’alumnes sobre el tema, etc.

Per últim, diré que ha sigut un llibre molt fàcil de llegir degut al diàleg i a la gran quantitat de dades i situacions que aprens al mateix temps que  gaudeixes de la lectura.

ensenyam bonic!

El post de hui l'scric tard, es ja enrtada la nit, però no he pogut deixar passar l'oportunitat per compartir amb vosaltres un documental que he trobat a la xarxa. Estic segura que us agrada a tots aquells que estimeu l'educació.

cuidem el nostre entorn

VALOREM EL MEDI AMBIENT

El post de hui el dedicaré a allò tan important que tenim al nostre entorn i que de vegades, els humans, no el valorem i poc a poc estem acabant amb ella, la nostra natura, els nostres racons naturals que tant beneficis ens aporten.

Aquests dies estic inmerssa en un projecte basat en treballar amb els més menuts l'estima per la natura, la cura del medi ambient, les plantes i els arbres.

El medi ambient és molt important, perquè d'aquest obtenim aigua, menjar, combustibles i matèries primeres que serveixen per a fabricar les coses que utilitzem diàriament. Ell és la nostra llar, del depèn nostra existència humana. En abusar o fer mal ús dels recursos naturals que s'obtenen del medi ambient, ho posem en perill i ho esgotem. L'aire i l'aigua estan contaminant-se, els boscos estan desapareixent, a causa dels incendis i a l'explotació excessiva i els animals es van extingint per l'excés de la caça i de la pesca.

A l'aula podem treballar-lo de moltes maneres, tant en els més menuts i amb els més entrats en edat. Algunes de les propostes que estem realitzant als nostre projecte son les següents: ( Aquestes estan dividides en aquelles destinades al reciclatge i les proposades per manipular amb fulles, rames, fruits, flors...)

• Fer collage amb retalls de revistes, periòdics, fullets...
• ensenyar els diferents cubs de residus on es diferencien les deixalles, realitzant aquesta pràctica diàriament a l'aula i a les cases
• Elaborar paper reciclat
• Fer o tindre a l'aula joguets  i instruments elaborats amb materials reciclats com botelles, taps.. ( hi trobeu exemples als enllaços del final).  

• Elaborar saquets d'olor amb plantes aromàtiques
• Pintar amb les fulles que cauen dels albres
• Fer un herbari
• Tenir una planta com a "mascota" de classe, la qual han de cuidar
• ...

 Com podeu observar, en la realització d'aquestes activitats no sols es treballa l'aspecte de reciclatje i la natura, sinò que amb elles també podem trobar l'ocasió per treballar la creativitat, la plàstica, la motricitat fina, les matemàtiques, etc.

Espere que us siga útil la informació. A Continuació algunes pàgines d'ob podeu obtenir més indormació.

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=90166

http://www.efdeportes.com/efd154/mi-taller-de-reciclaje.htm

http://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/manualidades/manualidades-de-reciclaje-para-ninos/

ja era hora, una bona noticia!

Molt bona nit a tothom! Després d'un mes carregat d'examens i treballs, tornem a escriure al blog que ja teníem un poc descuidat. 

Doncs bé, per poder combatre aquest fred i aquesta situació tant pèssima en la que està endinsant-se el nostre sistema educatiu, gràcies a les reformes tan nefastes i absurdes que realitzen els nostres polítics i ministres d'educació. intentem donar un vot positiu a través d'una noticia que ha vist la llum aquest cap de setmana. 

Encara que no ho paregui, encara queden persones meravelloses al món, persones que pensen en els altres i donen tot el que tenen per tal de garantir un millor futur a persones que estan al seu voltant. Doncs bé, la notícia, tal i com poder llegir a l'enllaç, una dóna amb una gran fortuna, deixa la seua herència ( valorada en uns quants milions d'euros) en mans de l'educació. Diners destinats a beques d'estudis per als veïns de la seua localitat, per tal de que tot els nenes tinguin garantits els estudis que tal vegada no hagueren pogut pagar.

http://www.lasprovincias.es/sociedad/201502/02/mujer-dona-herencia-millonaria-20150202154402-rc.html

De segur que els veïns d'aquesta localitat conquense hi estan molt agraïts i mai no oblidaran aquest dia i aquesta extraordinària dóna. Molts deurien seguir aquest exemple, i invertir els diners on realment està el poder transformador de  l'educació i la societat:  a l'escola.

Comunitats d'aprenentatge

Bé, ja estem de nou así després d'uns dies plens de feina.

     Fa uns dies, he tingut l'oportunitat de llegir un llibre que recomane a tothom, anomenat " Transformando la escuela : comunidades de apendizaje" és un llibre en el qual trobem les claus i els passos per tal d’aconseguir una escola innovadora, una escola inclusiva. Trobem alguns exemples d’escoles que van somiar en convertir-se en comunitats d’aprenentatge, com el cas de l’escola pública Ruperto Medina, i com van aconseguir ser-ho. Un llibre on es parla de la vertadera importància de tots els agents de l’educació

 ( famílies, docents, alumnes, entorn, organitzacions...) , de la cooperació, el treball en equip, etc i que pot aportar a la societat aquest tipus d’educació tan innovadora.

       La lectura d’aquest llibre ha sigut un aprenentatge molt interessant, m’ha donat l’oportunitat de conèixer més a fons en que consisteix aquesta meravellosa tasca de l’educació innovadora. Pense que es com l’ utopia de l’escola feta realitat. Una realitat educativa que tindria que ser taca obligada la seua expansió i coneixement arreu de totes les escoles del món. És una realitat on a tots els que estem immersos en el món de l’educció pense que ens agradaria treballar.

D’altra banda, també cal destacar que encara  que les comunitats d’aprenentatge es consideren metodologies mes dinàmiques i obertes, no vol dir que siguen més fàcils d’elaborar ni menys organitzades. Aquestes necessiten una molt bona planificació i organització de les sessions, una avaluació molt continuada per saber si estan assolint-se els objectius que es persegueixen i si la informació i l’educació està arribant a tots els membres de la comunitat educativa d’una manera eficient.

Hem pareix una molt bona manera de fer front a l'educació per tal que siga vàlida i efectiva per a tothom, sense cap inconvenient o discriminació per raó de sexe, ètnia o cultura, on a més d’aprendre conceptes acadèmics, ajuda a créixer com a persones crítiques i reflexives, on s’educa amb valors provinents de tot l’entorn.

Podem trobar més informació sobre les comunitats d'aprenentatges a pàgines webs de centres que tenen l'oportunitat de dir que ho són, i que tanta ajuda necessiten del voluntariat, como ara:

  

www.santiagoapostolcabanyal.es

o al centre que lluita hui en dia per poder ser comunitat d'aprenentatge, aquest és el centre públic Magisterio español de València, situat a l'avinguda de la plata.

Tot aquell que estiga interessat en ajudar i formar part de les comunitats d'aprenentatge, estic segura que a aquest centres us rebran amb les braços oberts.

DOL A LES AULES DELS MÉS MENUTS

     Després d'una dies sense actualitzar i amb la festivitat de tots sants ja passada, m'agradaria utilitzar aquesta data, ara anomenada també "halloween" per la influència americana, per tal de fer-vos arribar alguns recursos que podem utilitzar a l'aula per tal de treballar el dol , ja sigui causat per la mort d'un familiar, d'una mascota, la caiguda d'una dent, la separació dels pares, etc. A més, la darrera setmana vaig realitzar un treball sobre aquesta temàtica, el qual hem va servir per adonar-me de la importància de treballar-lo i la repercussió que pot tenir en un nen o nena una informació dolenta o que no doni resposta a la seua pregunta, on ha anat el meu avi? per que ja no veig al meu pare/ mare? perquè els meus pares ja no viuen junts? on està el meu company? etc..

És important que es treballe aquest tema tant amb l'alumnat com amb les famílies. A continuació us deixe unes referències bibliogràfiques i cinematogràfiques per tal que pegueu una ulladeta.

Recursos per a nens i nenes:

·         Así era mi abuelito ( 0-4 anys)  ed: parraon.

Aquesta és la història de un dels avis més dolços que poden existir, un avi amb els somnis de xocolata, maduixa i molts pistatxos!,  i el record que li té el seu major admirador: el seu net. Aquest conte i guia per a pares que l’acompanya, resulten una eina molt útil per dur a terme el tema de la mort amb els nostres alumnes o fills, ajudant-nos i aproximant-nos a la comprensió de la vulnerabilitat i el vertader sentit de la vida.

·         La carícia de la papallona (5-8 anys) ed: kalandraka.

Aquest conte o àlbum permet als nens trobar una resposta a aquella pregunta tan freqüent en els  primers anys de la nostra vida, on van les persones quan moren.

·         El mar a rallas (5- 8 anys)

Es que estem separats”, li havia explicat el seu pare, que utilitzava el volcà de la illa per fregir els ous. Però, Caterina no entenia que significava separats. I un bon dia, pensant en aquella difícil paraula, Caterina se’n adondà que havia perdut un calcetí. I un bon dia, pensant en aquella difícil paraula, Caterina se’n adondà que havia perdut un calcetí.

Recursos per a pares i mares

·         Niños llenos de vida

·         El pato y la muerte

FELIÇ SETMANA!!